Algumas decisões acerca do projeto:
*Conversar com a professora Juliana para vermos a possibilidade de ajuda quanto às filmagens.
*Decidir quais serão os bairros que participarão da montagem do documentário.
*Ficou decidido que serão: Vigia, Conceição, Loteamento São José e São Martim.
*Montagem da estrutura básica do projeto:
Temática: resgate cultural e histórico da identidade do seu povo sendo ela letrada e/ou alfabetizada.
Problemática: verificar o grau de letramento e alfabetização de cada povo refletindo sobre a importância disso para o desenvolvimento do trabalho.
Fundamentação teórica:
*Estudos realizados durante os encontros do Gestar sobre letramento.
*Material de apoio recebido durante os encontros do Gestar em Porto Alegre.
* Leitura de obras de Ângela Kleiman.
*Documentários sobre Alfabetização, leitura e escrita. (Salto para o Futuro).
*Filme: “Narradores de Javé”
Objetivos:
*Perceber a diferença entre alfabetização e letramento, na prática.
*Entender a importância de ser letrado e/ou alfabetizado.
*Reconhecer a necessidade das escolas formarem seres alfabetizados e letrados.
*Envolver,além de alunos, a comunidade escolar na qual a escola está inserida.
*Criar, a partir, das conversar realizadas com a comunidade, um curta-metragem/documentado sobre a história dos bairros envolvidos e do município de São Sebastião do Caí.
*Valorizar a cultura de seu bairro.
*Resgatar e conhecer melhor a sua origem e de seus familiares.
Metodologia
* Entrevistas com pessoas da comunidade de cada bairro.
*Resgate de material concreto que possa ajudar na pesquisa.
*Filmagem de pessoas que aceitarem participar do curta.
*Uso de câmeras filmadoras, máquinas fotográficas, scanner,
e figurino para dramatização.
*Amostra final do trabalho no Centro Cultural do município a todos os envolvidos.
Cronograma: de março a novembro de 2010, com culminância e apresentação em dezembro do mesmo ano.
Equipe de trabalho:
*Professores de Língua Portuguesa participantes do Gestar/2009.
*Alunos das Escolas Municipais: São José, Padre Luiz Müller, Conceição e São Martim; *Comunidade Escolar dessas escolas; professores de História, Geografia, Artes e Informática (onde houver).
Avaliação: o projeto será considerado plenamente satisfatório, se ao decorrer dos trabalhos, todos os envolvidos conseguirem participar ativamente, além da amostra ser feita com sucesso.
